Đây là vấn đề nan giải của giáo viên chúng ta hiện nay, nếu không áp dụng hình thức kỷ luật thì các em không sợ, nhưng khi áp dụng thì rất dễ đụng chạm với phụ huynh. trước đây vì áp lực thanh tích nên tôi cũng khá cứng rắn trong việc này, tuy nhiên cũng phải "Nhìn mặt mà bắt hình dong", những em lọt vào tầm ngắm phải là những em mà tôi quen biết với phụ huynh, nhất là phải được sự đồng ý của họ. Tuy cuối cùng các em này có ngoan hơn nhưng lại có một vài em càng ngổ ngáo hơn vì những em được ba mẹ cưng chiều sẽ bị "cho vào quên lãng". Từ đó tôi đã thay đổi suy nghĩ: Hãy dùng tình thương yêu của mình mà đối đãi với các em, hãy dang rộng vòng tay ôm lấy các em.

     Tôi vẫn nhớ mãi em Thạch Bảo Liêm, hồi lớp 2 em là một học sinh cá biệt, vừa học yếu,lại vừa nóng nảy, hầu như ngày nào em cũng đánh nhau với các bạn, chỉ cần một câu chọc ghẹo, một cái khiều móc, thế là có chuyện đánh nhau, em không hề biết sợ ai, dù đối thủ là các anh chị lớp trên.

   Sau vài lần phân giải GVCN cũng chán nên đã cấm các bạn chơi với em. Nhưng học trò mà, càng cấm nó càng hiếu kì, càng chọc ghẹo nhiều hơn, thấy em cứ đánh nhau mãi tôi (đang dạy lớp 5) đến can ngăn liền bị em tấn công cả tôi, tôi không giận mà cứ ôm lấy em , dỗ dành em, khuyên nhũ em, thỏ thẻ nói chuyện chơi với em. Sau vài lần, em đã nghe tôi nói, đã chơi đùa cùng tôi, và từ đó các bạn không còn chọc ghẹo em nữa. Nay em đã học tốt hơn, ngoan hơn và đặc biệt là đã biết đùa giỡn cùng với bạn bè.